文章目录

1 移动学习和翻转课堂的相关概述分析

1.1 移动学习的概念分析

1.2 翻转课堂的概念分析

2 翻转课堂在病理学教学中应用的必要性分析

2.1 符合病理学教学的特点

2.2 促进学生们的学习和发展

2.3 具备一定的可行性

3 移动学习下翻转课堂的病理学教学的现状问题分析

4 移动学习下翻转课堂在病理学教学中的应用研究

4.1 移动学习下的病理学翻转课堂教学设计

4.2 移动学习下的病理学翻转课堂教学的具体实施

    4.2.1 课前推送与检测

    4.2.2 课中探究与评价

    4.2.3 课后延伸和拓展

结语

文章摘要:近些年来,移动学习媒体得到了快速的发展,使得大学生们不仅可以借助移动学习APP来查找相应的资料,还能够通过线上交流、合作、沟通、讨论等形式,加深彼此之间的感情,在一定程度上能够提高大学生们的主动学习能力。在移动学习下,将翻转课堂应用于病理学教学之中,有效地弥补了传统病理学课堂教学过程中存在的问题,提高学生们解决各种临床问题的能力。因此,本文就对移动学习下翻转课堂在病理学教学中的应用研究进行简单分析。

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