文章目录

1 我国医学人文教育现状

2 融合医学人文精神的病理学教学法

2.1 分层设计和有机整合的教学内容

2.2 传统课堂教学实践

    2.2.1 理论课教学

    2.2.2 实验课教学

2.3 建设具有专业特色的第二课堂，拓展人文外延

2.4 人文精神融入专业课程教学效果评价

3 医学人文教育融入专业课程教学的体会

3.1 医学人文素质教育助力课程思政

3.2 优化教学内容，结合灵活多样的教学方式提高人文教育成效

3.3 注重专业课教师的人文情怀和素养培养

4 结语

文章摘要:医学是自然科学与人文科学的融合,蕴含丰富的人文教育资源。近年来,我们选取经典医学人文知识整合内化到病理学专业课程教学中,发掘学科优质资源,开设特色展览,通过课堂知识学习联合课后参观体验,探索专业课程融合人文元素的有效途径。实践结果证实,深度发掘专业领域的人文内涵,能拓展专业课程内容的层次性和多元性,促进专业技能和人文素养的共同提升。

文章关键词:病理学,人文教育,医德培养,

论文作者:孙颖 张健 韩水平 赵文宝 周党侠 雷霆 张秉义 

作者单位:西安交通大学医学部基础医学院 

论文分类号: R-4;G642

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