通过在护理专业病理学教学中开展病案教学模式并进行调查研究,揭示该模式不但改变了传统的教学方法,深受学生喜爱,激发了学生学习兴趣,有助于巩固知识,利于学生临床思维与技能的培养;同时也从真正意义上实现了以学生为主体、教学互动与相长,提高了教学效率。实践证明,病案教学模式班病理学课程成绩显著高于传统教学模式班(P <0.05),其是一种行之有效的教学方法。

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